Laboratori

Ti hanno mai detto che tutte le strade portano a Roma? Allora, se quella che hai intrapreso non la senti tua, cambiamo prospettiva insieme!
 (Sara Pestelli)

Laboratori “ribaltati” di Grammatica, Inglese,
Geometria, Costruzione del testo

Le attività laboratoriali che propongo sono finalizzate al recupero di specifiche  competenze scolastiche e si realizzano in un numero preciso di sedute, il cui principio fondante è l’assoluta gradualità. In questa sezione troverete i laboratori attivi, che possono essere svolti sia individualmente che in piccolo gruppo.

LABORATORIO DI ANALISI GRAMMATICALE E LOGICA PER LA SCUOLA PRIMARIA

Attraverso un percorso rigorosamente a tappe vengono affrontate, progressivamente, le singole unità della frase, utilizzando strategie visive e la riflessione linguistica, al fine di portare il bambino a vivere attivamente la lingua italiana. Inoltre il laboratorio prevede l’utilizzo di un software per l’esercizio che, riprendendo quelle che generalmente sono le richieste in classe, permette al bambino di acquisire sicurezza nelle richieste scolastiche.

LABORATORIO DI INGLESE 1°, 2°, 3° MEDIA

Attraverso un percorso a tappe vengono riprese le principali regole della grammatica inglese, utilizzando delle strategie visive che aiutano a memorizzare la struttura morfosintattica della frase. Risorse informatiche verranno invece utilizzate per lavorare parallelamente sul lessico e la scrittura. Il laboratorio prevede inoltre, un costante lavoro sulla fonetica della lingua attraverso l’ascolto quotidiano di podcast. Infine verranno realizzate mappe concettuali utilizzabili, sia durante lo studio, sia per coloro che hanno una certificazione DSA, durante le interrogazioni e le verifiche scritte.

LABORATORIO DI RISOLUZIONE DI PROBLEMI GEOMETRICI

Il laboratorio verterà sulla risoluzione dei problemi di geometria piana o solida, a seconda della classe di appartenenza del ragazzo, utilizzando uno strumento compensativo da me ideato. Questo tipo di laboratorio è particolarmente adatto a quei ragazzi che vivono il  cosiddetto “blocco da problema”, percependosi incapaci ed in balia di una richiesta sperimentata come insormontabile. L’esperienza mi ha dimostrato quanto questo metodo riesca, a poco a poco, ad infondere sicurezza e a  sciogliere quel profondo senso di inefficacia che provava lo studente.

LABORATORIO DI COSTRUZIONE TESTUALE

Questo percorso si propone, partendo dalla scrittura creativa, di “sciogliere” il blocco dello scrittore. Tanti studenti vivono infatti la scrittura come una mera prestazione e mai come una fonte di espressione, riconoscimento e liberà personale. Ciò li porta spesso ad un impasse espressivo, che si traduce in pensieri di incapacità e rifiuto a scrivere. Una seconda fase invece è dedicata alla riflessione e sperimentazione attiva dei diversi stili linguistici più frequentemente richiesti a scuola. Il laboratorio termina con attività volte al consolidamento delle tre più importanti fasi di scrittura di un testo: il brainstorming, la stesura e la revisione.

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