Valutare significa indagare attraverso test standardizzati le principali abilità che sorreggono l’apprendimento, al fine di escludere la presenza di un deficit configurabile ad esempio come Disturbo Specifico dell’Apprendimento, Disturbo dell’Attenzione, Disturbo del linguaggio, Disturbo del Movimento o altri Disturbi neuropsicologici. L’iter diagnostico ha normalmente una durata di circa 7/8 ore, frammentabili in più  incontri a seconda delle esigenze del singolo paziente. Si conclude con un colloquio di restituzione alla famiglia, durante il quale,nel caso in cui fossero emersi disturbi specifici dell’apprendimento (dislessia, disortografia, discalculia, disgrafia), altri disturbi di rilevanza scolastica (es. disturbo dell’attenzione con o senza iperattività) o un quadro di giustificata difficoltà scolastica; vengono date indicazioni sul trattamento riabilitativo e sugli strumenti compensativi e misure dispensative da usare a scuola e a casa.